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有个笑话，大概是说邻居阿姨夸她儿子成绩好，准备进大公司面试，男主角在考虑要不要通过面试。于是，很多人开始鼓吹“读书无用论”，说成绩好的最后不去给成绩差的打工。也有人举古代科举为例:有人列举了两个名单，一个是清朝不是很有名的学者，一个是清朝科举没有排名第一，但后来成为历史名人的学者。然后给大家看，发现大家都不认识顶尖的学者，只认识落地的学者。这样可以告诉即将高考的孩子，高考没必要成功，高考失败也可以成名。

这个社会，就像他们说的，“高分”一定是“低能”，“低分”一定是“高能”？不是这样的。毕竟弱者自己瘫痪只是谎言。“高分低能”和“低分高能”肯定都存在，但肯定不是万能的。统计学中有一个概念叫做“幸存者偏差”，驳斥了这种常见的逻辑谬误。这种被反驳的逻辑谬误意味着我们只能看到某种筛选产生的结果，而没有意识到筛选的过程，所以忽略了筛选出来的关键信息。

我们只看到这些“传奇”的成功和一些我们想看到的因素，比如学习成绩差；但是我看不到这些人身上突出的地方。分数低能量高的人，一定在某一方面分数高，而分数高的人，绝大多数比分数低的人有更好的学习习惯、思维能力和自我约束能力。“传奇”只是少数。那些用“高分低能”欺骗自己的人，首先要意识到你不是“传奇”。这种“幸存者偏差”的论调，用极少数的案例和夸张的叙述，夸大了阅读的无用性。他们用个案代替普通个案，把学习过程中有失误的个体成功人士的“不学”部分作为成功的重要原因，忽略了这类成功人士真正赖以成功的天赋和机会，从而制造虚假的假象来迷惑和鼓励大量学生放任自流。

芝士回位答，版权必究万，京领未经许可学，不得转载

所以说到底，“高分低能”往往是弱者麻痹自己的一种方式。他们不愿承认自己不如别人，于是不断放大一些与自己相似的“案例”——“低分”，企图论证“高分低能”“低分高能”的谬误。

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