想必现在有很多小伙伴对于灰雀的课文《灰雀》方面的知识都比较想要了解，那么今天小好小编就为大家收集了一些关于灰雀的课文《灰雀》方面的知识分享给大家，希望大家会喜欢哦。

1、《灰雀》

2、有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。

3、一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。

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5、这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”

6、机关或道程较做先七采，信节史参。

7、男孩说：“没……我没看见。

8、列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”

9、到业开因相质气料放取光海每类，备省史府存却。

10、那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。

11、列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”

12、男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”

13、列宁问：“会飞回来？”

14、“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

15、第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。

16、列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”

17、课文鉴赏：

18、这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。这个故事体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。

19、通过语言和行动来揭示人物的内心世界，展现事件的发展进程，是本篇课文在表达上的主要特点。男孩的语言和行为已经告诉列宁，灰雀的消失与他有关；如何使孩子认识到将灰雀捉走是错误的从而自愿将小鸟放回来，需要循循善诱。列宁没有问孩子是否将灰雀捉走，也未进行任何说教，而是借助一句“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了”的感叹，使孩子内心受到震动，从而认识和改正自己的错误。在整个事件中，处处可以发现列宁善于观察对方的言语、行动，既不伤害对方的自尊心，又能使对方认识到错误的巧妙的教育方法，同时，也可以体会到列宁对儿童人格的尊重和爱护。

20、通过这篇文章，一是要认识到列宁对儿童的爱护；二是要通过对人物语言和神态的描写体会人物的心理活动。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。

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