想必现在有很多小伙伴对于小学数学教学叙事\"方面的知识都比较想要了解，那么今天小好小编就为大家收集了一些关于小学数学教学叙事\"方面的知识分享给大家，希望大家会喜欢哦。

1、教学反思

2、一、角的度量

3、1.在学习过程中，感受数学与生活密切联系，激发学生学习数学的兴趣。

4、芝士回他事答，面版比权必究建，未经许可，不得转载

5、2.通过联系生活，使学生理解量角的意义。

6、二、轴对称

7、本节微课的设计切合学生的认知水平，内容设计科学合理，能够采用技术手段达到图形的变化和演示到位，教学重难点突出，使学生学习起来很轻松，有助于学生掌握所学知识。

8、本节微课注重联系生活，注重学生的体验和感受，注重培养学生的审美情趣。

9、微课制作的目的是让学生观看的，所以在设计时采用背景音乐，目的是给观者一个轻松愉悦的学习环境，这一做法还是有必要的。但老师的语言表达上过于严肃，少了一点童趣，如果讲解声音再亲和一点，个性一点效果会更好。

10、微课设计缺乏大胆创意，要勇于做出自己独一无二的东西。

11、三、8、9的分与合教学反思

12、分发自应只没，西往维县。

13、通过本节课的教学，学生对分与合的意义已有了初步的认识，在教学2到5的分与合时，我一直认为有序地说出一个数的分与合才是最重要的，也只有有序才能做到不遗漏，况且有序也是一种非常有价值的数学思维方式。因此，我在教学时，重点强调有序的操作，引发有序思维。而在教学6和7的分与合是出现了虚线框，要求学生用联想的方式得到6 7的另外的分式，可以培养学生的推理能力，在教学在处理作业时，我发现习题基本上围绕成对出现的数的分与合，这样，我不得不反思自己的教学过程：这种成对寻找一个数的方法的意义何在？我要不要综合一下，对成对与有序找一个数的分与合不分

本文到此结束，希望对大家有所帮助。

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