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想必现在有很多小伙伴对于小学新路径英语说课稿方面的知识都比较想要了解，那么今天小好小编就为大家收集了一些关于小学新路径英语说课稿方面的知识分享给大家，希望大家会喜欢哦。
1、 小学新路径英语说课稿
2、 一、教材分析
3、 本节课是小学《新路径》英语一年级起第一册Lesson JNumbers第一课时，其内容包括数字one、two、three、 four、five和围绕本课新授单词新加入的句型How many入课文中的歌谣“Clap，You and I”，让学生对它有简单的了解。
4、 二、教学目标
5、 我根据教材的内容和学生的年龄小的特征及认知水平确定以下目标：
6、 1、知识目标：能听、说、认读本课的重点单词one、two、three、 four、five，理解理解并运用句型How many奏吟唱“Clap，You and I”。
7、 2、能力目标：培养学生的听、做、说，读的能力，提高他们实际生活中运用所学语言进行交际的能力。
8、 3、情感目标：培养学生的学习兴趣、通过体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度。
9、 三、教学重点和难点
10、 1、重点
11、 能正确熟练的认读数字one、two、three、 four、five，理解句型How many据创设的情景运用语言How many的数字做简短的对话。
12、 2、难点
13、 （1）听音并迅速反应出相应的数字；
14、 （2）单词three和five的发音。
15、 四、教学准备：多媒体课件、粘贴画、简笔画贴图布置教室
16、 五、说教法
17、 通过对教材的分析，结合学生的年龄特征，我采用情景法、直观法和多媒体辅助法的教学模式，并在教学中加入互动的元素，让英语课动起来。通过活动、游戏等方式让每个学生都参与到用耳听、开口说、动手做的过程中去，将词汇教学融入到对话中，提高学生的语言运用能力。本课教学从激发学生的兴趣入手，引导学生由词到句，循序渐进地达到学习目标，整个教学体现全员参与，体现合作探究，体现生活实践，在活动中开始，在情景中操练，在运用中创新，充分发挥学生的自主性，创造性。在整堂英语课堂教学中最大限度地激发学生的学习兴趣，使小学生在一节课的时间里始终保持高昂的学习状态。在本课教学中，分以下五个步骤来完成：
18、 1、复习旧知，激趣引入
19、 2、多向互动，探究新知
20、 3、趣味操练
21、 4、情境中运用语言进行拓展性活动
22、 5、课堂总结
23、 六、说过程
24、 1、知识目标教学过程。通过板书简笔画，学生猜所学过的单词进行奖励粘贴画并着重强调one sticker的方式引出数字one，再由one引出句型How many后（注重英文单词的`呈现，增强学生对新单词的认知）进行多种形式的操练，使学生熟悉并理解新知识，之后借助多媒体，用猜，数学加法算式的方式相继引入新知two、three、 four、five，在此过程中强调three和five的发音。
25、 2、新单词、句型练习过程。在引入新知识后采取多种练习方式：组与组，男孩与女孩，师生，小火车，两人对话等。
26、 3、巩固单词的过程。在完成五个单词和一个句型的教学后，我用一首歌谣“Clap，You and I”和三个游戏（(1)看教师嘴型说单词，(2)Listen say and do,(3)Guessing game)对单词进行整体的巩固。
27、 4、语言运用的过程。利用多媒体课件呈现语言运用的模式，并结合教室内的贴画所创设的情境与学生做对话，让学生体验语言的整体运用后再由学生自行创编对话，亲身体验并运用语言。
28、 5、课堂总结的过程。学生通过看板书回顾本课教学，总结知识。
本文到此结束，希望对大家有所帮助。
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