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想必现在有很多小伙伴对于小学二年级语文教学案例方面的知识都比较想要了解，那么今天小好小编就为大家收集了一些关于小学二年级语文教学案例方面的知识分享给大家，希望大家会喜欢哦。
1、 小学二年级语文教学案
2、 教学写字时，我将“祝”、“福”两个字作为重点来教。采用的是“一看、二写、三对照”的步骤。
3、 师：请小朋友们观察一下这两个字都有什么特点?
4、 生：都是左右结构，都是视字旁，都是左窄右宽的……
5、 师：是呀，你们一下子就发现了这两个字共同的特点，眼睛真亮。那在书写时，有没有需要提醒小朋友注意的地方呢?谁来说?
6、 生：视字旁是一点，不是两点。
7、 师：是呀!这个是我们最容易搞错的地方了!一起来写一下。
8、 生：书空。
9、 师：还有吗?
10、 生：“福”字的右边口字上面还有一横。
11、 师：这一横短短的，可不能把它落下了，提醒得真好!还有补充的吗?
12、 生：“祝”右边的“兄”一撇穿过竖中线到左半格，“福”字的右边就在竖中线的右边。
13、 师：有了你的补充，小朋友的字肯定能写得更漂亮了。来，伸出小手先和老师一起写。
14、 (红色描红视字旁的一点)自己也来试试看，把这两个字端端正正地送进田字格。写字之前先调整自己的写字姿势。
15、 生：开始写。
16、 师：巡视，指导。拿生的本子点评。(不好的、好的)请学生点评。学生自己修改。
17、 教学反思：
18、 一、思路清晰。教师循着“一看、二写、三对照”的思路引导学生去观察生字的笔画、笔顺、位置以及最重要的书写视字旁时需要注意的地方，让学生自己在书写时能清楚哪些地方需要注意，而非想到一点是一点。
19、 二、重视方法。授之以鱼不如授之以渔。教师在教学过程中应以这一堂课的教学内容为载体，教给学生今后解决问题的方法。生字教学更该如此，随着年段的升高，之后每一课要求会写的生字会逐渐增多，如果学生自己不知道如何书写，那对学生来说书写生字会是一件很痛苦的事情。反之，从现在起，教师有意识培养学生方法，逐步放手，以致让学生自己学会把生字端正、漂亮地书写，那么，书写生字对于学生来说会是一种享受，一种精神的愉悦，对于教师来讲，教学最基本的目的自然也就达到了。
20、 三、提倡自主。在这个过程中，教师起到的是一个引导者的作用，提供学生的是接下去要做什么的线索。观察到的需要注意的点全部来自学生，点评时教师也只是起到一个帮助学生小结几个点的作用，自然，更符合学情，需要注意的点可能会更适用于学生。教学效率来得也便更高。
21、 但是，在这个过程中，我始终没有提到“一看、二写、三对照”这几个明确的步骤，不知道是否需要帮学生提炼。因为平时师傅在教学过程中肯定已经有渗透，所以在今天的课堂中，似乎没有明显感觉到影响。
本文到此结束，希望对大家有所帮助。
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