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想必现在有很多小伙伴对于句式杂糅的意思方面的知识都比较想要了解，那么今天小好小编就为大家收集了一些关于句式杂糅的意思方面的知识分享给大家，希望大家会喜欢哦。
1、一、句子杂糅的概念。
2、句式杂糅又称为结构混乱，即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱表意不明。
3、二、句子杂糅的两种基本类型及改法。
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5、句式杂糅有两种基本类型。一种是一句话里含两个意思，但这个句子结构前后套叠，是把前一句的后半句用作另一句的开头，硬把前后两句掺杂融合在一起。
6、比如，村口突然传来了一阵锣鼓声吸引了同学们。
7、这句话看起来很别扭，因为它传递的两个信息扯在一起，意思被搅浑了。其实它表达的是两个意思。第一种为①村口突然传来了一阵锣鼓声。
8、第二种为②锣鼓声吸引了同学们。
9、作明求较她争车走，引该。
10、显然，锣鼓声在原病句中，既是前半句的宾语，又充当了后半句的主语。这样，本来是很清爽的两句话，现在被硬生生地凑成了一句，结果造成了杂糅的毛病。
11、大发物相程活被土，青响市引。
12、那么，怎么改呢？有两种改法。第一种，把这个句子变成一个主语，让“锣鼓声”成为主语，就成了这样一句话：村口突然传来的一阵锣鼓声吸引了同学们。现在句子结构就单一了吧。
13、第二种，把这个句子分成两句。就成了：村口突然传来了一阵锣鼓声，它吸引了同学们。
14、又如，有一篇《挖荠菜》的文章中，有句话这样说，一小扎，一小扎，码得整整齐齐地摆在菜摊上，价钱也不贵。
15、句中的“整整齐齐”一词，是“码”(堆叠)的补语，有结构助词“得”做标志，它是补充说明动词谓语“码”的结果的。同时，它又从动作的方式方面去修饰另一动词谓语“摆”，是“摆”的状语，也有结构助词“地”做标志。这样一来，“整整齐齐”一词身兼二职了，它把例句中的一个动补句式和一个状动句式糅合在一个句子里，犯了句式杂糅的语病，不合规范。要改好这个句子并不难，只要把句子里的“地”字改为“的”字，再在它的后边添上个逗号，句子就既通顺而又不损原意了。就是这样说了：一小扎，一小扎，码得整整齐齐的，摆在菜摊上，价钱也不贵。
16、句式杂糅的另一种基本类型是同一个意思，两种表达。同一内容，往往可以采用不同的说法，但是如果既想用这种说法，又想用那种说法，结果把两种说法糅在一起，就形成两句混杂，表意不清，或重复冗长的毛病。
17、比如，这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。
18、它表达的是什么意思呢？其实，它想陈述的就一个意思，它想表明著作的作者和两位年轻教授的关系。句中“两位年轻教授”一会儿充当宾语，一会儿充当状语。关系紊乱，
19、如果说主语是“作者”，那么可以这样讲：这部学术著作的作者是北京大学的两位年轻教授。句子的成分很鲜明了，主语是“作者”，谓语“是”，宾语是“两位教授”。
20、或者，主语看成是“著作”，那么得这样说：这部学术著作是由北京大学的两位年轻教授写成的。这样，句子的主谓宾也变得清晰了。
21、再如，这句：目前，青年中出现一阵盲目追星的热潮正在悄悄兴起。
22、不难看出，这句话是把“青年中出现一阵盲目追星的热潮”和“热潮正在悄悄兴起”两种说法杂糅着说了。可以删去“出现”一词，改成“目前，青年中一阵盲目追星的热潮正在悄悄兴起。”这样句子就顺了。
23、句式杂糅的修改，应先熟悉常见的几种类型，遵循“先梳理再调整”的原则，就是先提取句子主干（主谓宾），再将被糅合的两个语句梳理出来，选取最适合表达的某句作结构上的调整，或增或删个别词语，使语句通顺、规范和得体。杂糅是卡在语言通道上的一处瓶颈。认真克服句子中的杂糅现象，是加强语言基本功训练的重要一环。
本文到此结束，希望对大家有所帮助。
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