名称由来：“语文”的语源是“语言文字”，“语言文字”缩略为“语文”一词涌现19世纪80年代。1905年，清朝在破除科举制度以后，开端创办新学堂。国文一科，教授的仍是历代古文，故当时称为“国文”课。五四活动爆发以后，倡导白话文，反对文言文，国文课受到了冲击，小学于是改设“国语”。教材具有鲜明的口语特色，选用的都是白话短文或儿歌、故事等。中学仍设国文课。在二十世纪二三十年代，魏冰心、程其保、叶圣陶、朱自清、夏丏尊等人大批应用“语文”一词，当时已经涌现“语文课程”的说法（《在母语课程的源流中重新审视课程的目的取向》），叶夏二人亦开端尝试编写新的语文教材，惋惜因日本侵犯中国而被迫终止。全国解放后，叶圣陶先生等人再次提出将“国语”和“国文”合二为一，改称“语文”。这一建议被华北政府教导机关采用，随后推向全国，从此，“语文”成了中小学母语课程通用名称。

语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被以为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说，语文是应用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成进程的总和。

语文是基本教导课程系统中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的情势也是语言文化。语文才能是学习其他学科和科学的基本，也是一门主要的人文社会科学，是人们相互交换思想等的工具。具有工具性与人文性的统一特色。《语文》也是中国的学校等教导机构开设的一门重要学科，中国语文教科书一般讲解的是中国通用语言文字（即汉语文）。

语文学是着重从文献角度研讨语言和文字的学科总称，一般包含文字学、训诂学、音韵学、校勘学等。中国由于古代文献丰硕，文字比拟特别，语文比拟发达，广义的语文也应当包含语言学，也就是语言学和文字学的总称，但由于国际学术分科中语言学是一大类，所以反而是语文学附属于语言学，成为语言学的一个分支。

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