初中生的学习方法(初中生如何提高学习方法和成绩？)

同一个班的同学，即使是一起学习的好朋友，成绩也往往不一样。原因是什么？其实在中小学，成绩差的主要原因是学习方法不当。

一，学习方法不当的表现

学习是没有计划的。

“凡事都要提前做，但不能提前。”学习计划是实现学习目标的保证。然而，有些学生对学习没有计划，整天被动地忙于各种作业和考试，缺乏主动安排。所以，我不知道该看什么，该做什么，该学什么。他们总是考虑“老师要我做什么”，而不是“我想做什么”。

不能科学利用时间

时间对每个人都是公平的。有些学生可以在有限的时间内安排自己的学习和生活。而且有的同学比较忙，经常加班，忙到实际效果不好。

有些学生不善于腾出时间。他们经常抱怨:“每天上课、回家、吃饭、写作业、睡觉，怎么会有多余的时间给自己安排？”其他同学普遍懈怠，所以急于考试。这些现象都反映出时间是不能科学使用的。

不求答案，背下来。

记忆是指不加思考的重复，重复多次，直到在大脑中形成印象。不需要理解，讲究记忆方法和技巧，是最低级的学习形式。经常把记忆内容搞混，久久记不住。当学习内容杂乱无章或不愿花时间分析学习内容的组织和意义时，学生往往采用死记硬背的方法。

依赖这种方法的学生说:“感谢上帝，考试终于结束了。现在我可以忘记所有那些事情了。”

知识结构无法形成。

知识结构是知识系统在头脑中的内化反映，是指知识输入、加工和储存所形成的有序的组织状态。在学习中建立一定的知识结构是非常重要的。

没有合理的知识结构，再多的知识也只能是零散的，无法发挥应有的作用。一些学生在单元测试中表现很好，但在综合测试中失败了。究其原因，是他们还没有把握好知识之间的关系，形成相应的知识结构。

这类学生的知识因为没有及时总结所学内容、学科之间的联系、章节之间的联系，基本处于“自由状态”。这种零散的知识很容易忘记和收起。

二，学习方法不当的原因

为什么有些学生没有正确的学习方法？这是受多种因素影响的。当然，一个人的智力水平会影响方法的形成，智力水平高的学生更容易形成科学的学习方法。而小学和中学的智力水平差别不大，所以对学习方法形成的影响有限。学习方法不当的主要原因在于一些非智力因素，如认知水平、动机水平、意志状态等。

目前上述的内容应该能够为大家解答出大家对于初中生的学习方法（初中生如何提高学习方法和成绩）的疑惑了，所以如果大家还想要了解更多的知识内容，也可以关注本站其他文章进行了解哦。

版权说明：本文由用户上传，如有侵权请联系删除！

标签：