关于《葡萄沟》教学的思考(教材分析，《葡萄沟》精品教案)

葡萄沟

教科书分析

这篇演讲和阅读材料介绍了位于中国新疆吐鲁番的葡萄沟是一个盛产葡萄的好地方。葡萄品种很多，口感甜，葡萄干颜色鲜甜。而且那里的维吾尔族村民热情好客，让学生充分领略了葡萄谷的风土人情，对葡萄谷产生了向往，对维吾尔族人民产生了热爱，从而增进了学生对祖国的了解和热爱。

正文分为四个自然段。第一段列举了葡萄谷盛产的水果。第二段介绍了葡萄成熟前后种在梯田里的迷人景象和热情好客的维吾尔族村民。第三段介绍，没有运到城里的葡萄被制成葡萄干，非常有名。第四段总结全文。

这篇论文的重点是读和写，带着感情读课文。难点是让学生知道葡萄谷有什么好。

教学目标

认识本课的11个新单词，并学习其中的9个。

正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄谷的风土人情。

采取多种教学方法，让学生感受和积累好的词汇和句子，理解梯田、密田、彩田、待客、荫房等词汇的含义。

产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人的好感。

教学方法

通过自主学习、合作学习和教师指导，让学生掌握本节课的生词。

充分利用互联网上的信息，让学生觉得葡萄沟是个好地方。

教学过程

(1)创设情境，揭示话题。

出示一张中国地图:同学们，请看。这是什么？

【百度搜索】中国地图图片

你能从地图上找到新疆维吾尔自治区吗？

中国地大物博，物产丰富，风景优美的地方很多。今天我们老师带你去新疆吐鲁番的葡萄沟玩，好吗？

这是新疆吐鲁番的葡萄谷。【百度搜索】葡萄谷图片我想伸出你的双手，和老师一起写一个项目。为老师在黑板上写字。

让我们用温暖的声音呼唤这个我们向往的地方！学生一起读题目。

(2)第一遍读课文，认识生词和短语。

第一次读课文，同桌一起读生词。

你知道葡萄谷是个什么样的地方吗？请自行阅读课文，老师会给你展示自读的要求:以自己喜欢的方式阅读课文，标注自然段落；用你喜欢的符号标记课文中的生词，同桌互相朗读。

检查新单词:

借助网络搜索，教师制作课件，展示生词:学生自己参考生词，说出如何记忆；坐火车读书；男孩和女孩竞相阅读。

(设计意图:学生掌握了很多识字方法，让他们自主学习。学生会根据自己喜欢的学习方法去寻找符合自己性格的识字方法，这样学生不仅不会忘记学过的新单词，还会在老师的鼓励和刺激下成为有价值的学习动力。)

课件中显示单词:分组朗读；男女生都报名了。

看完课文，你觉得葡萄谷是个什么样的地方？葡萄沟有什么好？

学生各抒己见，老师在黑板上写下:水果丰富，风景优美，老乡热情，

葡萄干很有名。

(三)精读理解

体验葡萄谷物产丰富

(1)葡萄沟出产什么水果？(读书；一起读。)

(2)利用互联网搜索图片，学生了解实物。

【百度搜索】杏子图片

【百度搜索】香梨图片

【百度搜索】桃子图片

【百度搜索】沙果图片

【百度搜索】葡萄图片

人们最喜欢什么？(葡萄)哪个孩子会读爱情？葡萄沟有这么多水果。让我们大声赞美葡萄谷。(同学们都说:葡萄谷真是个好地方。)

体验风景和人的美。

(1)这么可爱的葡萄都种在哪里？它看起来像什么？

【百度搜索】露台图片

(2)你从哪些词看出枝叶长得厚？用“密”造句。

【百度搜索】葡萄密集枝叶的图片

炎炎夏日，来到葡萄沟，来到茂密枝叶搭起的绿色凉亭下，你会有怎样的感受？(凉爽舒适)多美啊！请带着清凉愉悦的心情一起读这句话！

(3)如此茂盛的枝叶结的是什么葡萄？学生各抒己见。

在网上搜索图片，理解“丰富多彩”的含义，用单词造句。

【百度搜索】七彩葡萄图片

谁能读懂葡萄的美？(学生竞赛阅读)

听完学生的朗读，老师好像拿着一串葡萄，老师好像拿着五颜六色的葡萄。这么好看的葡萄你想吃吗？(认为)你的愿望一定会实现，因为——(说出要读的学生的名字)

【百度搜索】热情好客的维吾尔族村民图片

你从文中哪些词语感受到老乡的好客？

明白“准会”和“吃饱”的意思。

再体验一下老乡的好客吧！(女生一起读)

葡萄沟不仅美，而且更美。让我们真诚的为葡萄沟点赞！(学生齐说:葡萄沟真是个好地方。)

意识到葡萄干很有名

葡萄沟里葡萄那么多，吃不完怎么办？(制成葡萄干)

不想知道葡萄干是怎么做的？谁来读给大家听？(按名字读)

【百度搜索】阴室图片1阴室图片2

这里出产的葡萄干呢？(鲜，甜)怎么才能读懂“甜”的感觉？谁愿意做葡萄干销售员，用生动的文字打动每一位顾客？(学生独立玩耍)

葡萄沟里的葡萄干又鲜又甜。让我们用甜蜜的语气再次赞美葡萄沟！(学生齐赞:葡萄谷真是个好地方)

(4)总结与延伸:

其实不光是葡萄沟是个好地方，整个新疆都是个好地方，到处都是成群的牛羊，到处都是水果。相信同学们以后会有机会去美丽的新疆和美丽的葡萄沟看看。

(5)写新单词

查看和讨论单词

请看我会写的新单词，仔细观察。你能找到什么？

上下结构四个字:我、杏、季、留。

上中下结构两个字:密和蜜(密和对称)

左右结构六字:坡、圈、挑、沟(左窄右宽)、钉、够(左右等份)

根据分类来写

(6)操作

回家当小导游，给父母介绍葡萄谷。

黑板上的文字:

丰富的水果

葡萄沟是一个风景优美的地方。

老乡的热情

著名的葡萄干

教学反思:

目前上述的内容应该能够为大家解答出大家对于葡萄沟教学反思（葡萄沟精美教案教材分析）的疑惑了，所以如果大家还想要了解更多的知识内容，也可以关注本站其他文章进行了解哦。

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