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导读 坚持动口不动手，动口也绝不高调。低声调可以使人理智一些、情绪平和些，也可使孩子抵触的心理防线有所松弛，有利于亲子之间的沟通。批评的...
坚持动口不动手，动口也绝不高调。低声调可以使人理智一些、情绪平和些，也可使孩子抵触的心理防线有所松弛，有利于亲子之间的沟通。批评的本意，是对事物发表意见，工具自然是嘴和笔，若是对孩子动手动脚，当属惩罚的范畴而越出了批评的界限，容易损害孩子的自尊心与自信心，养成自暴自弃的性格。
不必逢事都批评，错误也分大与小。若是孩子犯的错误只是一些日常的小错误，比如作业没写完就跑去看电视了或是完成的作业质量不高就跑出去玩耍了等等，在这种情况下只需给孩子树立规矩与惩罚，让孩子将自己的事情放在心上，形成勇于担当的性格。
多用肯定式的批评法，错误中寻找闪光点。很多孩子虽犯了错，但错中还有很多闪光点的。肯定式的批评法保护了孩子某些正当想法或做法，情绪不受破坏，更能接纳爸爸妈妈的教诲。
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